学校和机构的变化：记忆课程减少，有些课程合并，教室里配备两名教师  如果存在教师之间普遍都抱怨的事情，那就是当前学校课程中荒唐的内容。到学期末根本无法完成课程安排。这些学校课程专为百科全书系统而设计，身处其中的孩子不得不像鹦鹉一样重复记忆信息。 2020年底批准的《塞拉法》减少了所有这些批评的范围，捍卫了一种新的理念，而该理念将适用于所有中小学课程：课程应减少死记硬背，应更具灵活性和竞争力。重要的是，学生要掌握在具体情况下解决问题的技能，而不是记住一些以后都不知道用来做什么的事实信息。 教育部已经编写了两个基础文件，以供LOMLOE制定未来的皇家法令。伊莎贝尔·塞拉的部门将在使用官方语言的自治区中规定至少50％的教学内容，而在没有官方语言的自治区中为60％。也就是说，学生至少必须学会避免陷入社会排斥。自治区将规定其余的教学内容。目前的新颖之处在于，每所学校都将首次能够在充分行使自主权的情况下，根据其学生的具体情况调整课程的5％。他们的想法是为2022-2023学年做好准备。 |
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