情况有点糟糕。根据经济合作与发展组织（OECD）于本周二发布的2022年Pisa调查，法国15岁学生的数学水平出现了“历史性”下降。OECD指出，在数学方面，法国在2018年至2022年之间的显著下降是自2000年首次进行Pisa调查以来观察到的最大下降，“下降了21分，而OECD平均下降了15分”。

Pisa调查，其全名为国际学生能力评估项目，衡量了81个OECD成员国15岁学生在阅读、科学和数学领域的表现。这一2022年度的主要特点是，国际结果“显示学生表现出空前的下降”，OECD强调。

法国在这方面与2018年相比，仍处于研究国家的平均水平，“在三个科目中与西班牙、匈牙利和立陶宛相当”，OECD的分析师Irene Hu指出。

数学下降并非新问题
在81个研究国家中，学生们在数学领域面临最大的困难。OECD教育专家Eric Charbonnier解释说：“法国不是在数学方面首次水平下降。”在先前的Pisa版本中，“在2003年至2006年间已经观察到了一次下降，然后结果在2006年至2018年之间保持稳定”，他指出。

然而，法国学生，过去是OECD国家中对数学最焦虑的学生之一，现在他们的“焦虑水平达到OECD平均水平”，这一变化可以解释为在2012年至2022年期间法国学生焦虑水平的下降，同时伴随OECD许多国家焦虑水平的增加。

这一2022年的糟糕结果“要放在全球Covid-19大流行的特殊背景下，但Covid并非唯一的解释”，Eric Charbonnier表示。“吸引力问题[教师职业的吸引力]也对结果产生影响，就像Covid危机一样”，他说。


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