儿童中文班、国学班、假期密集学习营、公益课 - 巴黎德...

巴黎德居庭私塾

暑假学习营：国学/集中识字/哲学

7/10 ~ 7/20 八天半日或全日
详细待公布

♥ 助学减免两成：往年已参与本处任一课程或参助公益教学活动者。

♥含餐点：上课至14：30或18提供依时令节气调配之有机食材营养午餐和下午点心。

♥ 皆提供教材：所学文本纸张、电子版及其对应音频等相关学习资料和资料夹套，及其他活动教学教材。

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儿童中文加强班/基础国学班
★ 2017/9 ~ 2018/6开课，周三、六或日班

教学目的：改善和增进中文口语交流沟通能力、纠正发音腔调、集中大量识字、中华伦理道德童蒙养正、思辨引导培养、传统书画熏陶。

对象：3~12岁(3~8人精致小班制)。

♦ 中文加强班：

基本中文口语沟通能力不够纯正流畅，常混杂法语或外语词句，口音洋腔调，发音有待纠正，识字零基础或停滞不前者。

♦ 国学班(请参考往年周日国学班)：

中文识字阅读能力有待加强，希望增进口语谈论表达能力，深入学习中华传统语言文化和和伦理道德精神者。

         

教材：视程度而定，精选长短篇经典古文、《千字文》、诗词韵文、精选白话文童书绘本、中华传统民间神话故事、成语故事、中华历代名家书画。

教法：

一、在孩子朗读文章和其后师生互动交流对谈中，老师适时纠正发音或更正而使孩子以纯正中文表达语句用法说话。

二、顺应幼儿图字形象记忆能力特强优势，以集中识字法加强识字，运用《千字文》一千个字全文不重复教材，藉由基本部首/部件衍生出字组而大量集中逻辑有系统识字，并出示汉字图像演变释义由来，强化记忆和识字趣味，且能因此深入了解认识中华文化。

三、藉由具有伦理道德教化养正等精选文章，老师并以儿童哲学思考引导法跟孩子对谈，帮助孩子主动思考反省，耳濡目染伦理道德，酝酿成熟明理心智，以利今后独立思辨抉择而立身处世(亦间接有助家长教养子女)。

♦ 由哲学、汉学和对外汉语教学学历背景，及逾十年教学经验之塾师授课。

时间：每周三、周六或周日10：30~12、13：30~15、14~15：30、14~16：30或16：30~18。

♦ 课间休息15分钟，每一时段分为两或三小课时，每一小堂课约为35~40分钟。

♦ 针对低龄学儿，若总课时为2,5小时，会分三小堂课，其中一小堂课为调剂课程：英语启蒙或多元活动(儿童汉医入门、八段锦、瑜伽和冥想、儿童按摩在学校:MISP, Massage in Schools Program、手工美劳、插花园艺等)。

地点：巴黎12区：地铁站Reuilly-Diderot (ligne 1/8) 或公车46/57号线，下站后走路约三分钟即到。

学费：就每时期总课时计算，含文本纸张、电子文版和录音等教材。

备注：为严控教学质量和尽力教好每一位学员，采精致小班制，视学龄和程度分班，最多限收4~6人。请私讯洽询！

学员优待♥

1. 凡本私塾学年度班者参与密集国学营学费则减免两成♥。
2. 参与学年度课或密集国学营者♥优先免费参与本处任何公益课（汉医原典或英语启蒙等课程）、课外教学活动（各大节庆时令习俗介绍、户外实地教学、博物馆参观等）和自由借阅及共享“德居庭私塾图书馆”书籍影音资源。
3. 为学员安全和利益起见，凡参与本处任一课程或活动，皆有♥人身保险基本保障。

请洽学庸老师，德居庭私塾

TEL：07 83 71 82 26 ；Email：[email protected]

微信和Line账号：djtssparis；Skype账号：dejutingsishu

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海外第一首领先驱：

全方多面专业教学开办华裔子女国学班*！

儿童国学/中文班 (周日班)

正音识字/朗读阅读/德识文艺陶冶/哲思引导/人本启发

德居庭私塾协助海外华裔子女中西融合兼并，以中华历代古文经典为主教材，掌握中文基本识能习得：正音朗读和识字阅读，以多方面向专业理论实务方法引导国学教学：基本汉字图示演变和字源释义、部首/部件及其衍生字组之集中识字、书法国画欣赏、吟诵歌舞、儿童汉医入门、食指或毛笔写字等。并因应时令节庆举办公益教学活动，使海外学子亲近深入认识中华民生传统文化。尤其辅以儿童哲学思考引导法，如东方先师孔子循循善诱而叩其两端，亦如西方先哲苏格拉底对话法诘问而助省思辨别，引发孩子自主有效合理反省思考，且藉由旁征博引与所学篇文相关背景典故、轶事等，进而师生互动对谈，酝酿其成熟明理心智，以利今后独立思辨抉择而立身处世(亦间接有助家长教养子女)，在经典先贤思想精神熏陶奠基下，耳濡目染传统伦理道德，培养学识，潜移默化而知行合一做人之人本价值，因此致德行、爱智慧和善思辨。

* 本课程适于中文为母语之华裔子女(有流畅的中文听说表达能力)，本处主张任一语言母语者自小即可从朗读其母语经典原文学习开始，不需特意上专课求师教导一般口语表达(正音则除外)或童言常用语之文本学习，因在日常生活中自然即接触或亲子可在家阅读绘本轻松习得(不反对阅读课外读物)。

上课内容

教材选读为：历代经典古文名著如《论语》、《孝经》、《礼记》、《古文观止》、《黄帝内经‧素问》等选读、《千字文》与诗词韵文等。

首先朗读正音和随文指读识字(尤先以《千字文》集中识字加强)，随后辅以介绍：基本汉字图像演变、字源释义、部首/部件及其衍生字组、儿童哲思引导启发、旁征博引相关轶事、历史文化和典故、书法国画欣赏、吟诵歌舞、儿童汉医入门、食指或毛笔写字、传统民生时令节庆习俗由来等。

由有哲学、汉学和对外汉语教学学历专业背景，及有逾十年对外华语教学经验塾师授教。

教学理念与方法：

1.     先适声适速反复朗读：并适时正音，亦可开发右脑和记忆训练(七田真理论)。

2.     朗读时亦指读而随文识字，亦培养眼耳口心俱到和静定专注力。

3.     塾师领读时字词句切割而语意表达清楚，顺势传达知情理义，以利学儿将来理解领悟。

4.     领读抑扬顿挫与快慢轻重得宜，使学子模仿朗读表达态度技巧，而养智增慧、怡情养性和平心静气。

5.     介绍汉字图像演变、字源释义、部首、部件及其衍生字组，使深入了解中华文化，强化认且识字和想象启发。

6.     藉由示范指读、识字认句、辨字填文与欣赏书法字帖等，培养对汉字察觉敏锐，加强字形和文章记忆。

7.     教导初学儿食指或适龄儿毛笔写字，熟悉汉字笔画顺序和形体结构，以利日后或正确提笔书写，亦因此巩固习字。

8.     儿童哲学思考训练：随文精选适龄儿能理解并以其言语思想能力所及而析理释义，助自身主动合理有效思考推判，酝酿明理成熟心智，因而间接有利家长教养子女。

9.     旁征博引与篇文相关：人物轶事、历史文化、典故等，诱导启发。

10.  儿童汉医启蒙：就《黄帝内经.素问》汉医起源着手，融入生活而习得基本养生保健识能，並传授八段锦健身操。

11.  欣赏历代名家书法或国画，以助传统艺术默化熏陶。

12.  诗词韵文之吟诵歌唱舞动，引发情感疏泄，亦有利文章记诵。

13.  时令节庆和习俗由来介绍，使深入体会中华民生传统。

14.  上课有古琴国乐背景助静心禅定，间休时播放经典音频持续熏陶。

15.  由哲学、汉学和对外汉语教学学历背景，及逾十年教学经验之塾师授课。

请洽学庸老师，德居庭私塾

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全球中外語文經典教學推广中心
中外語文經典教學協會 暨 德居庭私塾

Associationpour l'Enseignement-Apprentissagedes OeuvresClassiquesdu chinois et en langues étrangères - Dejuting Sishu

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巴黎德居庭私塾

德居庭私塾协助海外华裔子女中西融合兼并，以中华历代古文经典为主教材，掌握中文基本识能习得：正音朗读和识字阅读，以多方面向专业理论实务方法引导国学教学：基本汉字图示演变和字源释义、部首/部件及其衍生字组之集中识字、书法国画欣赏、吟诵歌舞、儿童汉医入门、食指或毛笔写字等。并因应时令节庆举办公益教学活动，使海外学子亲近深入认识中华民生传统文化。尤其辅以儿童哲学思考引导法，如东方先师孔子循循善诱而叩其两端，亦如西方先哲苏格拉底对话法诘问而助省思辨别，引发孩子自主有效合理反省思考，且藉由旁征博引与所学篇文相关背景典故、轶事等，进而师生互动对谈，酝酿其成熟明理心智，以利今后独立思辨抉择而立身处世(亦间接有助家长教养子女)，在经典先贤思想精神熏陶奠基下，耳濡目染传统伦理道德，培养学识，潜移默化而知行合一做人之人本价值，因此致德行、爱智慧和善思辨。

* 本课程适于中文为母语之华裔子女(有流畅的中文听说表达能力)，本处主张任一语言母语者自小即可从朗读其母语经典原文学习开始，不需特意上专课求师教导一般口语表达(正音则除外)或童言常用语之文本学习，因在日常生活中自然即接触或亲子可在家阅读绘本轻松习得(不反对阅读课外读物)。

蓝思

谢谢通知。

巴黎德居庭私塾

“读经方法之争”没有意义，应该提倡国民的思考力

http://www.rujiazg.com/article/id/9038/?isappinstalled=1&from=groupmessage

行经在读经和解经之后，针对某团体，13岁之后才可开始解经，说明了其后才可了解，然后慢慢运用到立身处世上？！

读经者不少人以可受先贤至圣伦理道德教化为期望目的，但要等到理解了之后才可能实地力行……，童蒙养正却是有时间紧迫性，孩童的思考逻辑能力也该从小就予以适当启发开导，养成动脑活络思想的习惯。

至于某团体也强调成人也只要素读即可，不必理解，因为也领悟不了……，如此何以能受伦理道德教化？又何以能知行合一？！就某些乱象、某等人和某团体的言行举止，着实可窥见成人极端素读最无用处！

蓝思

巴黎德居庭私塾 发表于 2015-3-27 15:31
欢迎你加入哦

谢谢。那天上班。

巴黎德居庭私塾

德居庭私塾创办缘由

「德居庭」盼才德有无多寡者齐心齐聚一庭，助海外学儿童蒙养正，男女老少皆能共同修学进业。发扬中华母国语文道统精神，亦学习西方多国言文思想菁华，藉中外语文经典教学，从而习德、养德、处德而永德怀身。以一己小德而偕创天下大德！

~「德不孤，必有邻。」《论语．里仁》~

巴黎德居庭私塾

教学理念与方法：

1.     先适声适速反复朗读：并适时正音，亦可开发右脑和记忆训练(七田真理论)。

2.     朗读时亦指读而随文识字，亦培养眼耳口心俱到和静定专注力。

3.     塾师领读时字词句切割而语意表达清楚，顺势传达知情理义，以利学儿将来理解领悟。

4.     领读抑扬顿挫与快慢轻重得宜，使学子模仿朗读表达态度技巧，而养智增慧、怡情养性和平心静气。

5.     介绍汉字图像演变、字源释义、部首、部件及其衍生字组，使深入了解中华文化，强化认且识字和想象启发。

6.     藉由示范指读、识字认句、辨字填文与欣赏书法字帖等，培养对汉字察觉敏锐，加强字形和文章记忆。

7.     教导初学儿食指或适龄儿毛笔写字，熟悉汉字笔画顺序和形体结构，以利日后或及时正确提笔书写，亦因此巩固习字。

8.     儿童哲学思考训练：随文精选适龄儿能理解并以其言语思想能力所及而析理释义，助自身主动合理有效思考推判，酝酿明理成熟心智，因而间接有利家长教养子女。

9.     旁征博引与篇文相关：人物轶事、历史文化、典故等，诱导启发。

10.  儿童汉医启蒙：就《黄帝内经.素问》汉医起源着手，融入生活而习得基本养生保健识能，並传授八段锦健身操。

11.  欣赏历代名家书法或国画，以助传统艺术默化熏陶。

12.  诗词韵文之吟诵歌唱舞动，引发情感疏泄，亦有利文章记诵。

13.  时令节庆和习俗由来介绍，使深入体会中华民生传统。

14.  上课有古琴国乐背景助静心禅定，间休时播放经典音频持续熏陶。

15.  由哲学、汉学和对外汉语教学学历背景，及逾十年教学经验之塾师授课。

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欢迎加入微信群组「国学/中外经典推广 - 德居庭私塾」！

对母语、外语、中华国学或中外语文经典学习有兴趣，想分享学习心得，或需要协助学习者，欢迎在本群组提问！

需要中外经典原文和公益音频档案请参阅本官网下载：

http://www.associationpedagogiet ... hu.com/p/759/--.php

下载电子文前请先把档案储存在电脑或储存碟后再打印，避免线上列印乱码或字形有缺！！

Tel：+33 6 11380940

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全球中外语文经典教学推广中心

中外语文经典教学协会暨 德居庭私塾

Associationpour l'Enseignement-Apprentissagedes OeuvresClassiques
du chinois et en langues étrangères - Dejuting Sishu

Association for the teaching-learning of the classic works of Chinese and foreign languages - Dejuting Sishu

本处推广中外现代和古典语文经典教学：中文（国语/普通话、闽南语等）与外文（英文、法文、德文、拉丁文、古典希腊文等），维护助长各原始语言文化与思想精神流传，并开办相关课程学习。

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道统汉医基础公益课

http://www.associationpedagogietraditionnelle.djtsishu.com/p/675/4-16----------.php

巴黎德居庭私塾

海外华人子女学讲中文的第一困境
http://www.associationpedagogietraditionnelle.djtsishu.com/p/639/---------------.php

很多海外华人必然都想教自己的子女学会使用中文交谈，然而，随着小孩上托儿所或幼儿园等学校之后，接触到更大当地语言群体的冲击，在家跟华语母语者父母用中文的语言交流沟通就越来越少。小孩可能会在中文谈话言辞中穿插外文字词，更糟的是，直接置入讲完整的外文词句，然后华语母语者父母用中文勉强回复，到最后，退到不可收拾的地步，就是原本想要跟小孩讲中文的爸妈也跟着孩子说外文。如此本末倒置，一发不可收拾，不仅中文口语表达能力有碍，说外文时还可能因家长耽误而附上不标准的非道地口音，最终还要送小孩到中文教学教育机构，重新练口语，或甚至需要专人纠正重学当地语言。

所以，首当其先的最大第一困境，事实上不在当地语言的接触障碍，而在于华语母语者父母不能坚持与自家孩儿用中文互通。想要海外小孩能够用中文口语正常交流，除了父母坚持用中文互谈以外，若遇到孩子穿插外文词句（其实是因其不懂如何用中文示意），更要及时立刻试着引导小孩如何说出想要表达的中文词句，而且不是随外文逐字翻译，而是要符合中文表达方式的词句，才不会到后来学的中文表达字词句皆不达意或不符惯用表达习俗。

敝人幼女刚满三岁，在家实行中西语文读经教育自学已两年多，虽还没到外上课，但因常跟法语母语者的爸爸玩耍，她独自游玩时，越来越常都是用法语表达，有时跟我交谈时，也会偶尔穿插法文字词，此时，我会警惕自己，立即助其用正确的中文字词句和惯用句彼此互交有无。

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4/12~5/17周日公益中文读经班
http://www.associationpedagogietraditionnelle.djtsishu.com/p/650/4-12----------~--.php

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道统汉医基础公益课

http://www.associationpedagogietraditionnelle.djtsishu.com/p/675/4-16----------.php

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读经万能可学好中文解答迷津一：
可说好中文、正音？

海外读经班尤其标榜读经即可学好中文之万能法，就实际教学状况和成果，并以能确实有效及时习得语文能力为目的，首先针对以下议题做检讨和提议：

■读经可学好说中文？正音？

● 答案：不可以！

● 为什么：

1.  师长本身口齿不清晰，发音不标准或学生欠缺听取专业朗读音频对照模仿。

2.  课堂上老师只管学生有无开口，根本不管发音语调是否正确，也欠缺专业能力纠正，对于幼儿讲话初学者尤其不利。

3.  孩子学龄太小，跟班时没养成开口习惯，老师仅以旁听熏陶即可，没积极介入引导。

4.  仅管有无熟读、全文或包本背诵，完全不理解，只要语句一字不漏读背出，字词发音或断词短句清楚与否一概不管，朗读语速过快，严重则养成得过且过的怠慢心态，过口不过脑，养成讲话行事不经思考，谈话态度亦可能随便轻浮。

■如何读经而学好说中文和正音？

1.  慎选口齿清晰，发音标准老师，家长自家带领朗读时也注意发音准确，常给学子听取专业朗读音频对照模仿。

2.  尤其针对幼儿，课堂上老师应尽力有效引导学生开口朗读，并适时纠正发音语调。

3.  尽管学生理解或老师解读能力有限，但藉由正确的断字断句的朗读示范，有利日后学生自己理解领悟。

4.  朗读语速宜适当，培养心平气和而养精定气神。

5.  就文章难易度许可，适时讲解或旁征博引，最宜以相关背景故事或日常生活所及而类比举例，启发学生思考。

6.  慎选专业有能力老师最宜。

巴黎德居庭私塾

▲ 读经万能可学好中文解答迷津二：
可认识汉字？阅读？

海外读经班尤其标榜读经即可学好中文之万能法，就实际教学状况和成果，并以能确实有效及时习得语文能力为目的，首先针对以下议题做检讨和提议：

■ 读经可学好认识汉字？阅读？

● 答案：不可以！

● 为什么：

1.  大主流读经团体主张以熟读文章为主，能全文或包本背诵为首要第一，实际教学过程其实不强调认字识字功夫，仅以不能躁进，先把文章背熟再说，孩子以后自然可能会突然识字能力大增为不确定教学成效。

2.  课堂上老师可能不仅不能有效指导学生全程开口朗读指读，更何况要顾及学生是否能正确一字音随一字形指读。家长在家指导孩子亦如是。

3.  低龄幼儿无法静定安坐指读，在家学习或跟班时从没养成读一音则指一字指读习惯，完全没做看字功夫，是不会凭空突然识字百千。会口念背诵和眼看识字指出个别字音义是两种不同的语言能力。

4.  师长强调口诵记忆，念读语速过快，口念字音跟不上眼看字形，含糊读过看过，学子其实无法精确辨别对照哪个字音对哪个字形，到最后即使会全文包本背诵，但抽离字句文章，没文本依靠，仍无法认识字。

5.  师长专业能力欠缺，混肴今古别字或多音字，也没能指出今古字形或异体字今用等差别。

6.  没做足识字功夫：知其音、知其形，也没顾及稳固认字教学：知其音、知其形、知其义、知其用。

7.  基本识和认汉字教学无法兼顾，谈何培养看字书阅读？！

● 其它说明：

1.  有些标榜纯读经者声称因素读而能识字，甚至学堂老师禁止/劝退跟班家长引导孩子看字卡等辅助识字法，但实情是其私底下或以前曾操作的助法，台面上只是夸大宣称完全是纯读经的万能奇特功效。

2.  以前学生上过其它课程或做过相关识字认字功夫奠基，但师长却一厢情愿认为是纯读经神效，完全否认以前所做其它努力的附加或主要遗效。

夸大过实和神化读经效用实非理性学术专业教学，宜避免教育神话性或宗教化思想。宗教信仰可以是个人操守坚持，但不该涉及广而化之的大众教育。因宗教信仰而结合的个别教育团体学习另当别论，应予以尊重。

■ 如何读经以学好认识汉字而阅读？

1.  认清不眼看字书即不能识字的简单道理，想办法让孩子能一字音一字形正确指读。从小慢慢养成看书看字指读习惯，以少积多识字量和指读准确能力。

2.  诵读语速放慢，让手指跟得上发出字音所应对照的字形。

3.  若标榜读经可识字学堂，师长应实地操作对应或辅助教学专业技巧：

3.1  有效指导学生看字指读朗读能力，与朗读背诵能力分开加强教学

3.2  课堂上特别让孩子示范指读朗读，也适时纠正看字指读正确度

3.3  选取讲解基本汉字

3.4  图标汉字图像演变

3.5  善用全文不重复汉字如《千字文》而短期集中识字

3.6  教导常见汉字/部首/部件

3.7  以基本汉字/部首/部件衍生字而有逻辑系统大量识字教学

3.8  看个别大字卡从字书文中找字/字词/字句

3.9  辨字填文（印出个别字/字词，再填空黏到空缺格中）

3.10 看书法碑帖或名家书画辨别古今汉字（还兼有艺术熏陶）

3.11 测验使指出或标注已会汉字

3.12 更换版书，检验识字指读准确度

诸如此类，亦有许多学习汉字游戏，在此不一一赘述。

4.  针对低龄幼儿无法长时间静定安坐指读识字，除了斟酌实行上述3所提，家长还可在家准备字墙（在墙上贴字）或壁书（在墙上贴大字版的文章）等增加日常亲近汉字或转换传统看书本的学习方式，尤其应使用大字体文书，加强对汉字深刻印象和敏锐观察辨识。

5.  师长领读前确实备课，分清今古别字或多音字，指出今古字形或异体字今用等差别。

6.  视学龄讲述汉字个别字或字词意思，不单只指出字音和字形对照的识字功夫即可，也要做好认字教学：知其音、知其形、知其义、知其用。

7.  识和认字量越来越多，孩子看字书阅读时理解自然越来越顺畅，享受自主阅读乐趣。

● 其它说明：

1.   师长应认清划分着重为纯背诵或为识字等附加成效而读经，做适当对应教学安排，加强专业教学素养能力，不盲目信任读经万能或堂主应据实情以告，不为招生盈利而夸大宣传。

2.   理性和平学术专业读经，慎选专业老师指导的经典教学班，勿盲目沉迷而将读经宗教神化性。

如有不足处敬请专业先进补充指教！绝对谢绝无理/无礼谩骂或无创建性人身攻击批评！