【欧洲时报网】奉命对初等教育作息进度改革提出意见的专家们已达成共识，同意终止每周只上学四天的作息进度，但有关缩短暑假假期的议题仍在讨论。教育部长夏岱尔将于6月底做出决定。

据法新社5月30日报道，据最近的一份工作报告，夏岱尔2010年6月任命的初等教育作息进度改革导向委员会，可能同意提议初等教育机构（幼儿园和小学）每周至少上学4天半，选择周三上午或周六上午上学，则由地方单位决定。

初等教育机构、初中一年级和初中二年级，每天最多上课5小时。初三和初四每天最多上课6小时。中午吃饭休息时间至少一个半小时。

每天教学辅导时间必须有两小时，这样小学生回到家里不必再做家庭作业。

教育培训局披露的这些提议也是针对2008年当时教育部长达尔科的教育改革缺点所做的弥补，他当时取消了每周六上午上学的规定，导致法国小学生每天课业繁重，每天平均上课时间位居欧盟之冠。

这还不算对学业成绩最弱的学生设计的“按个人情况而定的学业辅导”时间，每周两小时，补习时间经常安排在中午休息时段。

在假期方面，委员会可能提议把学年上课时间延长两周，也就是把暑假假期缩短两周，主要办法是把万灵节（TOUSSAINT）假期延长两周（比目前少上课两天）、把春假减为10天（多上课3天），以及让所有的学校在耶稣升天节（ASCENSION）“搭桥”（与周末连接，放长周末假）（上课时间减少一天或两天）。

委员会的4名委员表示目前“尚未做出任何定案”，委员会还将开会两次，6月30日将把结论报告交给教育部长。最终的报告可能提出几种方案。

一名要求匿名的委员表示：“每天5小时的课程和两小时的作业，小孩从早上8点半到下午5点留在学校里，虽然不是全部的时间都在课堂上。除了每天在学校里的时间延长以外，每周上课时间增加了，假期缩短了，应该好好计算一下，这是否减轻了小孩的负担。”

对于这一听起来不知是给学生“减负”还是“增负”的复杂改革案，家长反应莫衷一是。一部分表示支持的父母认为，孩子在学校的时间延长，使他们工作更方便，而另一些父母则认为，以“减负”为初衷的改革，却减少两周假期，不好理解，对于星期六上午上课，也不感兴趣。