【欧洲时报网】据伊普索斯（IPSOS）民意调查所为国民教育部做的一项民意调查，2010-2011年在备受争议的教师培训改革中首先开始接受教师培训的实习教师，对教师职业非常满意，但对培训不满意。

法新社巴黎8月29日报道，在“作为实习教师，您对您执教做出什么总结？”的问题上，87%的受询实习教师回答“肯定的”结果。92%表示对其“职业状况”“满意”（35%“非常”满意，57%“相当”满意）。在成为教师的理由方面，受询者把“职业兴趣，喜欢教书”（63%）和“与学生接触、师生互动关系”（59%）列在首位（有3个可能的答案）。

但这些实习教师对“工作负担和培训”不满意。69%的受询实习教师表示对个人“培训的可能性”“不满意”。

这些实习教师对其“监护人”（有经验的教师）的“观感非常好”，但67%认为年初的接待日“没有用”，62%认为接待日未能“更早”组织。

至于一年当中的培训日，50%的实习教师认为“不够频繁”（37%认为“足够”，15%觉得“太多”），73%认为“不适当”。