随着近些年旅西华人人口的不断增长，越来越多的中国家庭在西班牙立足生根。除了注重改善自身生活外，家长们往往容易忽略孩子在西班牙的健康成长。

    近日，记者走访了马德里首家华人早教幼儿园，院长不仅讲述了幼儿园的建园过程，并且针对当前旅西儿童融入当地社会所遇到的困难进行了深度的分析与解读，同时也呼吁社会多方能够真正关注孩子们的心灵世界与融入问题。

    谈起光环宝贝幼儿园，院长晓晓脸上不尽露出自豪与欣慰的神情：“今年是幼儿园创办的第三个年头，想想一路走来真的很不容易。”

晓晓告诉记者，其实早教幼儿园有三个合伙人，而她们都有一个共同的头衔——“孩儿妈妈”。三名母亲因为孩子走到了一起，为了孩子她们决定投身于幼儿早教事业：“我的孩子在进入当地幼儿园初期非常地不习惯，无论是环境、饮食还是语言，都给她造成了巨大的陌生感。当时送进幼儿园，她整整哭闹了两周，我们家长对此手足无措。当我和周边的两个好姐妹谈起此事时，她们也感同身受。华人幼童进入当地学校完全没有过渡期，这样带给他们的心理压力是巨大的。为什么我们华人不能开设一所自己的幼儿园，让它成为孩子进入当地学校的过渡阶段，使孩子们能更好地融入当地校园生活呢？”

    就是这样的念头成就了现在的光环宝贝幼儿园。三个女人说干就干，将梦想落实到现实。为了取得当地政府的营业批准证，她们按照市政府设计要求将幼儿园一次次改造翻新，只希望能给孩子营造更好的教学环境；为了能给华人儿童带来更好的教育方案，她们远赴中国，进入国内各大幼儿园实地考察，并且考取了相关资格证书；为了时刻照顾好孩子们的身体，她们甚至还去学习了幼儿保健与医药，在当地开设了保健药房，只希望能给予孩子全方位的照顾。

    讲起幼儿园的创办经历，晓晓说：“其实当时很多人劝我不要开幼儿园，既累心也不赚钱，但这三年我们还是坚持下来了。看到从我们这里顺利毕业，走进当地学校的孩子们，再累也觉得值得了。”

    晓晓在采访中表示，这三年来她们积累了不少的工作经验，也结合当地华人家庭的情况适时更改教学计划。目的只有一个，就是希望孩子们开心，家长们放心。

    光环宝贝幼儿园作为首个华人开创的儿童过渡性幼儿园，一切学习与生活计划都是围绕“如何能将孩子们迅速融入当地学校”这一个主题。孩子的起居、饮食、语言环境、心理教育，方方面面都采用中西结合、以中带西的方式，通过日常的引导，在潜移默化中影响孩子，为他建立正确的语言环境与价值导向。

    以饮食为例，西班牙当地学校提供的午餐均为西式餐点，很多从小习惯了米饭炒菜的中国儿童根本无法适应。基于此点，晓晓表示他们的幼儿园会提供中西双餐，让不能适应西餐的孩子们在饮食上有一个过渡期，慢慢地消耗吸收，逐渐接受当地饮食。

    教学方面，幼儿园则采用西语与中文双语种环境，上午为西语教学，下午则为中文教学。让孩子们在娱乐中学习，也为以后进入当地西语环境学校打下基础。

    关注旅西留守儿童心理问题  给予充分的安全感与信任感

    晓晓告诉记者，这三年来她带过很多“留守儿童”，虽然每个孩子的经历不同，但心理的创伤却是相同的。她指出，很多华人家长由于工作原因，将在西班牙出生的孩子送回国交给国内亲人照看，甚至寄养在别的亲戚家里。一旦工作与生活条件允许，又将孩子接回西班牙，留在自己身边。这种情况在西班牙非常普遍，但家长往往忽视了该过程中孩子的心理变化，容易产生一定的问题。

    “大环境的直接变化，会令孩子产生陌生与恐惧感。尤其是从国内接来，直接到这边学校上课的孩子们。在语言不通的情况下，如果遇到困难难以寻得帮助，加之如果家长不重视的话，很容易引起孩子逆反或者自闭的情况出现。”晓晓还告诉记者，导致孩子不能适应的另一个重要因素便是家庭的不和睦：“很多家长会当着孩子的面吵架打闹，这对他们的身心发展是非常不利的，甚至会让孩子有暴力倾向。”

    三年来晓晓接收过情况最严重的一例则是一位孩童因不能适应当地学校环境被退学。校方称其有严重的心理疾病，不能正常上学。家长把孩子送到她们这里来之后，晓晓和老师们花了很长时间进行心理疏导，并教授他基本的西语日常用语，在孩子能正常适应西语教学的情况下，又把他重新送回当地学校，开始新的校园生活。

   在采访最后，晓晓表示希望能通过本报呼吁旅西社会大众关注华人孩子早教问题，尤其是心理问题，让孩子在进入当地学校前能有足够的身心准备，适时融入校园环境，避免在当地学校受到不公的待遇。