把孩子留在家里自己教，这种教育方式在瑞士也在逐渐形成趋势。

在埃门塔尔山谷一个名叫Lützlflüh-Goldenbach的小山村中，一幢木制的农房中传来鸡叫的声音，露特在厨房中忙碌着早餐，身为建筑工人的丈夫已经早早踏上了上班的征程。6个孩子静静地围坐在餐桌旁。早餐之后，3个孩子要去上学，9岁的三胞胎中的姐妹琪琳娜、阿莱琪雅和6岁的小妹妹安娜会留在家里上妈妈课堂。

露特一家曾作为贫困户接受过瑞士电视台的采访，一家6口 ，只有丈夫上班，他们住的农房是一位农户制作奶酪的地方，所以每天早上露特会很早起床，接收附近农民送来的新鲜牛奶，然后打开牛奶搅拌机，进行加工。这样做能够减免房费也能补贴一些家用。

因为住的比较偏远，如果6个学龄孩子都上学，交通费也是一大笔费用。所以商科毕业的她就在所在的伯尔尼州提出让孩子在家上学的申请。遵守州教学大纲， 并使用规定教科书，她便得到了申请。

于是除了妈妈之外，她也是这三位孩子的老师。“这需要一定的纪律性， 刚开始的时候，从妈妈角色转成教师，我和孩子们都有些不适应。但现在我们都习惯了这个角色的互换。”

孩子们也已经习以为常，能辨别什么时候妈妈是妈妈，什么时候妈妈是老师。

是什么原因让家长把自己的孩子留在家中自己教育，这里原因多种多样，有些是虔诚的宗教家庭，怕孩子在学校中受到“性骚扰”；有些是因为孩子受到校园欺凌；有些是像露特家一样孩子多，负担重；还有些是孩子自身的问题。

雷奥就是一个患有“上学恐惧症”的孩子。原本一个健康快乐的孩子，从上学第一天起，就犯了偏头痛，而且愈演愈烈直至面黄肌瘦，因此妈妈沙比娜决定把他留在家里自己教。

伊丝特也在家自己教两个孩子，原因是她希望自己的孩子能有一个自由学习的 氛围。“孩子天生都有学习新事物的要求，但是在学校里是被限制在一个框架内，强迫地学习，”她在瑞士电视台SRF 的一套专门讲家庭学校的节目中说道。

莱古拉也在家教自己的孩子读书，她认为外界的社会环境同样对孩子的成长很重要。因此她让孩子参加一个感兴趣的俱乐部及去音乐学校学习 ，“这样他们可以接触到同龄的孩子，交到朋友，这对他们的成长很重要，”这位妈妈在瑞士电视台SRF(德)外部链接的节目中说。

另外瑞士还有一个家庭学校联盟(德)外部链接，经常组织在家上学的孩子一起活动。琳达是在家上学长大的孩子，她说：“我们不是只待在家里，我们经常与其他同样在家上学的孩子一起玩。这很有意思，因为我们接触到不同年龄的孩子。”

伊丝特的女儿安德烈阿今年12岁，她的一年级和二年级是在公立学校中上的 ，“有一次我们去亚洲旅行，从学校请了两个月的假，学校把教程告诉我的家长，让家长给我们上课，结果效果很好，所以我们就决定，让我和弟弟妹妹都留在家里上学。”安德烈阿接触社会的窗口是去附近的动物诊所帮工，“因为我喜欢动物，以后要当动物医生，所以我问这里的医生我能不能来帮忙。”

我们每个人的记忆里都有一条上学的路，要么是一条林荫小路，要么是一条熟悉的胡同；要么是一个热闹的街角，无论这一生走了多少路，去过多少地方，这条上学的路永远是内心深处抹不去的思念。

而在家上学的孩子却少了这样一份宝贵的记忆。弗里堡大学的教育学家Margrit Stamm在接受瑞士电视台采访时说：“我认为没有上学的路的孩子，要面对一种挑战，因为他们总是被家长教着，管着，没有一个自己的世界。”

而儿童心理学家Allan Guggenbühl则不看好这种日益增长的家庭学校教育模式，他认为，学校是形成友谊的地方，不去上学，其实是剥夺了孩子拥有友谊的机会，对于这位专家来说，在学校中与同学和老师的冲突，对于孩子的成长是有积极意义的，甚至比书本更重要。

有些家长其实是舍不得孩子离开自己身边去上学，所以才想把他们留在家里自己教，Allan Guggenbühl认为这是一种不理智的行为，他说：“孩子与家长过于紧密的关系，实际上是不健康的。与外界的接触对孩子的发展非常重要。孩子身上的天赋，往往都是被老师发现的。”