不做儿女成长的保姆 要做儿女人生的导师

单曲循环

     心理学研究发现，一个人在21岁之前分为五个阶段，每个阶段各有其发展需要。很多成年人的心理问题和人格障碍都是幼年时家庭教育的错误理念和错误方法所导致的。

      父母是孩子终身的老师，作为父母不可能也不能决定孩子的未来，但应在孩子人生成长的每个阶段采用正确的、积极的、乐观的、健康的“良性成长素质”引领孩子实现心中的目标。

　　孩子的每个年龄阶段都有其特征与规律，作为父母，应该了解这些规律，并有的放矢地根据孩子的需要引导和帮助孩子完善自己，形成“良性成长素质”。

　　心理学研究发现，一个人在21岁之前分为五个阶段，每个阶段各有其发展需要。很多成年人的心理问题和人格障碍都是幼年时家庭教育的错误理念和错误方法所导致的。

　　第1个阶段

　　1岁前 信任与不信任

　　孩子的需要或行为：肚饿——被喂食物；受惊——被拥抱；哭泣——被拥抱。

　　若在这一阶段孩子的需要得到满足，孩子会觉得生长在一个安全的地方。长大后，会是一个开朗及信任别人的人。

　　若家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子会觉得生长在一个不安全的地方。由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性(特征)：表现得异乎寻常地害怕被遗弃；拼命地寻找一个依赖的对象；需要别人照顾；不能信任任何人。

　　与此阶段相关的成人心理障碍：竭力维持毁灭性的感情关系，而且表现出偏执狂症的倾向，如暴饮暴食，或过分地需要别人的夸奖。

      第2个阶段

　　2岁-3岁 自主与羞愧

　　孩子开始学习如何控制自己的生理机能，注意到身体能力及限制（如控制大小便）。

　　若在这一阶段孩子的需要得到满足，受到家长支持及尊重，他会获得充满自信能力的感觉，觉得他自己对这个世界有一份影响力。

　　若家长未能在这一阶段满足孩子的需要，孩子在成长中得不到鼓励，或受到恶意的批评及嘲笑，尤其是在他尝试学习如何控制大小便的过程中，他很容易产生害羞及羞愧的感受。

　　由于孩子的需要未能得到满足，长大后可能会出现以下的个性(特征)：经常觉得自卑、无用及不可爱；不相信自己在世界上有存在的理由；把自己塑造成一个必须依靠别人的人；觉得自己生存的权利取决于对别人的重要性；经常做出不恰当的道歉。

　　与此阶段相关的成人心理障碍：不知道自己真正需要些什么，不能拒绝别人的要求，害怕有新的经验，害怕面对别人的愤怒。

　　第3个阶段

　　4岁-5岁 主动与内疚

　　孩子喜欢幻想、创造及按照自己的主意行事；发展出主动性。

　　若在这一阶段孩子的需要得到满足，受到家长的支持，他会常常说出他的想法，表达他的情绪，并且他会发展出一份健康的好奇心。

　　若家长未能在这一阶段满足孩子的需要，家长不支持他，反而因为他做出的尝试而处罚他，他会觉得内疚、有犯罪感，因而停止他的主动性，或者秘密进行。

　　由于孩子的需要未能得到满足，长大后可能会出现以下的个性：害怕犯错；感到无助及内疚；只懂得安慰别人；回避风险；隐瞒错误。

　　与此阶段有关的成人心理障碍：不能认识或表达内心的感受；害怕说出内心的事情；对感情关系负上过分的责任；不断地讨好别人。

     第4个阶段

　　6岁-11岁 勤勉与自卑

　　这一阶段的孩子会开始与别人竞争及比较。

　　若在这一阶段孩子的需要得到满足，老师和家长鼓励孩子学习并表示孩子与其他孩子有同样的能力，孩子将会受到激励而变得有活力。

　　若家长未能在这一阶段满足孩子的需要，经常严厉批评或忽略了孩子，孩子会不信任自己或者不会自觉地做事，他会产生不配做某件事或不及别人的感觉。

　　由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性：避免参与任何的竞赛或极度喜欢与别人竞争；觉得不安全及不如别人；对自己或别人吹毛求疵。

　　与此阶段有关的成人心理障碍：凡事要求完美；经常拖延及耽搁；不知如何达成目标。

　　第5个阶段

　　12岁-21岁 对身份与角色的困惑

　　孩子的需要或行为：找出怎样适应世界的方法；接受自己生理上的变化；界定自己对于异性的身份；界定在同性和同辈里的身份；确定人生应怎样过。

　　若在这一阶段孩子的需要得到满足，允许他去探索自己的梦想及感觉，尝试新的想法，他会发展成为一个接受自己的人。

　　若家长未能在这一阶段满足孩子的需要，不支持他，又不引导他去探索，而只是过早地强逼他进入某一个角色，他会形成反叛的个性或者变成一个轻浮的人。

　　由于孩子的需要未能从家长那里得到满足，长大后可能会出现以下的个性：不正确地表现出青春期的行为；对自己人生角色感到矛盾；不能确定人生目标；依靠感情关系或事业成就去肯定自己的身份。

　　与此阶段有关的成人心理障碍：需要不断地谈恋爱；需要凭拥有的财务、认识多少人及工作成就去确定自己的人生地位。

　　通过心理学的研究分析，我们可以更清晰地了解到孩子的“成长”是一个多么重要的过程，这个过程的每个阶段都是有连续性的，它不仅关乎孩子的现在还连接着未来，更关系孩子一生的幸福。

　　没有不好的孩子，只有不幸的孩子，他们受到了不正确的教育；没有不好的父母，只有不幸的父母，他们不自觉地使用着不正确的教育方法。了解和尊重孩子的成长过程，是父母爱孩子的基础，如何培养孩子“良性成长素质”是父母必做的功课，“良性成长素质”就像阳光一样，既包围着孩子，却又给孩子光辉灿烂的自由。自幼提供给孩子“良性成长素质”是孩子一生幸福的源泉，既然父母是孩子终身的老师，那就应该真诚地投入其中，引领孩子和孩子共同成长，享受这个快乐的过程。

　　父母不能做儿女成长的保姆，要做儿女人生的导师！

李凤凰

太有才了，老娘客，:P

蓝鸟

感谢分享   

单曲循环

李凤姐 发表于 2011-9-25 12:52
太有才了，老娘客，

人家的老贴了，之前收藏的，现在搬过来。凤姐也晒晒你看着好的文章吧！

单曲循环

蓝鸟 发表于 2011-9-25 13:06
感谢分享

会对你有帮助么？

蓝鸟

单曲循环 发表于 2011-9-25 14:15
会对你有帮助么？

对我到没有，帮忙顶一顶。

李凤凰

单曲循环 发表于 2011-9-25 14:14
人家的老贴了，之前收藏的，现在搬过来。凤姐也晒晒你看着好的文章吧！
...

文章是有在脑子里，但我不识字怎么办啊，老娘客帮我噢，:P

单曲循环

蓝鸟 发表于 2011-9-25 14:48
对我到没有，帮忙顶一顶。

灰常的感谢啊！

蓝鸟

单曲循环 发表于 2011-9-25 19:34
灰常的感谢啊！

应该的，不用客气。

迷恋之情

受教了,谢谢分享~~