有一个有意思的话题：你认为该不该在学校向学生募捐？

单曲循环

事情是我和一个网友在微博上的不同看法！

一方认为在学校募捐，向学生募捐是错误的。因为孩子们无经济能力！向孩子们要钱是无耻的。

另一方面认为这是教育孩子关爱他人，有同情心的事情！

元芳们怎么看？投票，说俩句！

单曲循环

这个话题很无聊吗？:(

用微笑装饰自己

我感觉合适，从小就教育孩子，帮助有困难的人，要有爱心。

星意了然

我觉得适合，不在于捐多少？而是让孩子懂得帮助真正需要的人。

人生浮梦

我觉得读书那伙也有捐款过，老师会评比谁捐的最多，还来个排名，这让家里没钱的情何以堪。

单曲循环

人生浮梦 发表于 2013-4-23 09:59
我觉得读书那伙也有捐款过，老师会评比谁捐的最多，还来个排名，这让家里没钱的情何以堪。 ...

是的！孩子没钱啊！还不是父母出的？不要对孩子宣传，然后让孩子对父母要啊！
感觉不是对孩子爱的教育！而是借这灾难利用了孩子。因为家长不可能让孩子和别的孩子不一样的。
这里要募捐什么的，就会让家长代表直接找家长商量而不是通过孩子。

Matteo2010

我认为可以适当的，从小陪养孩子的爱心，没什么不好的

晨晓

这种现象是不错的！至少有益而无害啊。

midy美

我觉得不好。他们根本就没有经济收入，都是回家向父母要的，如果家庭经济经济不好的怎么办？会让孩子有自卑心里的。

如果要培养孩子们的爱心另有办法的，不一定要用钱来衡量。

单曲循环

来源： 大河网-河南商报
不少学校组织孩子为震区捐款，但不少家长发现，捐款成了“爱心绑架”
有老师要求孩子捐红色的钱；而捐款少，有老师罚学生做3倍作业……
捐一毛钱不是钱？
别让孩子的爱心变了色
芦山地震发生后，不少学校组织了捐款。但很多家长发现，爱心捐款“变了味儿”。为此，复旦大学教授钱文忠呼吁：不要向学生募捐！募捐引来的攀比，“是培养孩子爱心还是污染纯洁心灵？”
地震募捐，老师要求“要红的”
昨日，有媒体报道，北京某幼儿园号召孩子向灾区捐款，有老师规定捐款最低限额，甚至说：“总数不能比别的班少！要捐红色的钱！”复旦大学教授钱文忠在微博上呼吁：“不要向学生募捐，孩子本身没钱，再认为捐得越多越好，那就只有一个结果：伸手向家长要。”
这条微博迅速被转发2万余条，引来众多家长纷纷吐槽“被捐款”的苦恼。
@曲鲁：接到老师短信，暗示某学生只捐了一毛钱，发动全班学生写作文探讨道德问题，这是道德绑架！一毛钱不是钱吗？学生哪有自己的收入？
@这位李同学：昨天六年级的儿子的班主任因为他们班捐款不够多，罚他们做了平时3倍的作业！
孩子认为捐钱越多就是爱心越大
当捐款成为“爱心绑架”，让不少家长很担心。在他们看来，最可怕的是，在孩子的观念里，捐钱多少已经和爱心大小挂了钩。
家长刘先生说，他的邻居没有工作，以前是印刷厂工人，后来下岗了，靠低保度日，有个女儿上二年级。有一次回家，和家长说要100元捐给贫困山村的小朋友，说同学都是100元，她也要100元，不然同学会笑她没爱心，会破坏班级荣誉。她爸爸没办法，硬挤了100元让她去捐款了。
他说，捐款献爱心，本无可非议，但是让学生去捐，是不是有点问题呢？毕竟他们没有收入，他们是靠家长养活的。所以，这次学校让给雅安地震灾区捐款，他就鼓励读五年级的儿子捐零花钱。“最怕孩子认为捐钱越多就是爱心越大。”
献爱心是好事，千万别“变味儿”
昨日，@央视新闻发评论称，强制学生捐款本身是一种伪善，其实是让家长掏钱，不仅不会培养出孩子的爱心，反而造成孩子把捐款的多少与爱心的大小画等号，把“有钱”作为“有爱心”的前提，让孩子承受“不捐款”和“少捐款”可能影响“集体荣誉”的压力，而这正是对慈善的误解和公众参与慈善热情的伤害。
郑州市教育学会学习心理研究会主任王海勇说，他在学校讲课时，就对组织捐款的人说，学生没经济 来源，要捐只能捐零花钱，不要问家里要，但某些学校往往有攀比行为，学生真拿零花钱了，有老师会说：“你就捐那几块钱？”对学生是一种很大的伤害。
他说，捐款本身对孩子是好事，不能因为孩子攀比，就否定捐款这件事，应该思考的是如何规范捐款制度和原则，反思我们的教育制度。