请教街友（有谁懂CFA BANQUES的学校吗？）

淡然心恬

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Cohen

Les CFA de la profession bancaire
La démarche des CFA Banques


Rôle

C’est au sein d’un Centre de Formation d'Apprentis (CFA) que sont dispensés au jeune travailleur sous contrat d’apprentissage, les enseignements pendant le temps de travail.
Ainsi, le CFA dispense une formation générale et une formation technologique et pratique qui doivent compléter la formation reçue en entreprise et s’articuler avec elle.


Création

La création d’un Centre de Formation d'Apprentis (CFA) fait l’objet d’une convention conclue soit avec l’Etat (CFA à recrutement national), soit avec un Conseil régional (autres cas), par l'organisme gestionnaire du CFA.


Fonctionnement

Chaque CFA est géré par un organisme gestionnaire qui peut-être un organisme privé (51% des cas), une chambre consulaire (33%) ou un lycée/université (12%).
Chaque CFA est placé sous l’autorité d’un directeur, recruté par l’organisme gestionnaire.

Un Conseil de perfectionnement est institué auprès du directeur et de l’organisme gestionnaire ; il comprend, outre le directeur :
· Un ou des représentants de l’organisme gestionnaire
· Des représentants des organisations professionnelles d’employeurs et de salariés
· Des représentants élus des personnels d’enseignement et d’encadrement
· Des représentants élus des apprentis.

Le Conseil de perfectionnement traite :
· Des perspectives d’ouverture ou de fermeture de sections
· Des conditions générales d’admission des apprentis
· De l’organisation et du déroulement de la formation
· Des modalités des relations avec les entreprises et le CFA
· Des conditions générales de préparation et de perfectionnement pédagogique des formateurs.

Il est informé, notamment :
· De la situation financière du CFA et des projets d’investissement
· Des objectifs et du contenu des formations
· Des résultats aux examens

Contrôle

Chaque CFA est soumis au :
· Contrôle pédagogique de l’Etat
· Contrôle technique et financier de l’Etat (CFA à recrutement national) ou du Conseil régional (autres CFA).

Les membres du personnel de direction, d’enseignement et d’encadrement doivent posséder des qualifications définies selon des règles prévus par décret.



Les CFA de la profession bancaire


Il s’agit d’un réseau de 14 CFA Banques (le premier a été créé en Lorraine, à Nancy, en septembre 1992) mis en place sur tout le territoire national par la profession bancaire.

L’opérateur pédagogique est le Centre de Formation de la Profession Bancaire (CFPB), soit seul, soit dans le cadre de partenariats avec un lycée public ou privé, une chambre consulaire, une grande école ou une université.

Les moyens mis en œuvre par la profession bancaire (les banques et le CFPB) permettent :
· D’afficher des taux de réussite aux examens de fin de scolarité le plus souvent supérieurs à 80% des effectifs d’une classe
· De recruter en contrat à durée indéterminée (CDI) 80% des jeunes issus d’une formation en alternance et diplômés.


La démarche des CFA Banques

UNE APPROCHE FONDÉE SUR L’OFFRE D’EMPLOIS BANCAIRES

La création du réseau des CFA Banques a été un moyen d’animer le débat collectif au sein de la profession bancaire sur des orientations et des méthodes de recrutement et de diffusion des bonnes pratiques.

Ce sont les besoins exprimés par les entreprises bancaires, et donc l’offre d’emplois dans les banques, qui ont été à la base du développement de l’apprentissage, permettant ainsi de concevoir des cursus de formation associés in fine à des contrats de travail.


UN IMPORTANT INVESTISSEMENT PÉDAGOGIQUE

La démarche collective a permis un important investissement pédagogique au niveau national pour les diplômes préparés en apprentissage.

La conception pédagogique des enseignements et ses outils (documentation pour les apprenants et pour les intervenants, « e-learning » d’appui, matières enseignées…) est commune à toutes les classes sur le territoire, ce qui assure non seulement la qualité et l’homogénéité des diplômes, mais également leur reconnaissance au sein de la profession bancaire.


L’INTERVENTION DES PROFESSIONNELS DE LA BANQUE

Les CFA de la profession bancaire constituent une enceinte qui permet de faire appel à des formateurs professionnels en activité, sélectionnés et motivés pour les enseignements assurés par le CFPB.

La présence de représentants de banques au sein des organismes gestionnaires des CFA, tant du domaine de la formation et des ressources humaines que du réseau, permet de disposer d’interlocuteurs de proximité, investis et compétents.

Le CFPB organise régulièrement des formations de formateurs pour l’ensemble des collaborateurs de banques intervenants, ce qui assure un niveau homogène et de qualité.


L’INTERBANCARITÉ

Le pilotage pédagogique et son déploiement sont menés en étroite collaboration avec toutes les banques qui siègent dans les organismes gestionnaires des CFA Banques.

Ainsi, les 14 CFA Banques comptent 20 entreprises bancaires différentes administrateurs et chaque organisme gestionnaire est présidé par un représentant d’une banque.


UN SUIVI PERMANENT

L’existence d’une structure professionnelle dédiée au développement de l’apprentissage est une condition pour assurer une bonne coordination pédagogique qui, au niveau de chaque CFA Banques, prend en charge le suivi des apprentis et les relations avec leurs tuteurs en entreprise.

Dans tous les CFA Banques, des coordinateurs pédagogiques, formés et régulièrement réunis au niveau national par le CFPB, connaissent intimement les entreprises bancaires de la région (responsables des ressources humaines, formateurs, directions opérationnelles).

Ils jouent également un rôle essentiel auprès des apprentis et des maîtres d’apprentissage.


LA CHARTE DE L’ALTERNANCE DES CFA BANQUES

Elle scelle un partenariat entre l’apprenti, le formateur, le maître d’apprentissage et le coordinateur pédagogique :

L’apprenti s’engage :
· A être l’acteur principal de sa formation
· A adopter un comportement responsable
· A s’inscrire dans une démarche de professionnalisation
· A promouvoir l’image de son entreprise

Le formateur s’engage :
· A transmettre son expérience
· A faire partager sa passion du métier
· A adhérer à une pédagogie allant de la pratique à la théorie
· A respecter les principes de neutralité et de confidentialité

Le maître d’apprentissage s’engage :
· A faciliter l’intégration de l’apprenti dans son entreprise
· A favoriser l’acquisition de l’expérience pratique
· A accompagner l’apprenti vers l’autonomie et la responsabilité
· A participer aux projets pédagogiques de l’apprenti

Le coordinateur pédagogique s’engage :
· A fédérer tous les acteurs de la formation
· A être le garant de la démarche pédagogique et des valeurs du CFPB
· A accompagner l’apprenti dans sa progression pédagogique
· A être le garant du respect de la Charte.








        Fiche(s)
spécifique(s) par CFA

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CFA Banques Bretagne
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CFA Banques Normandie
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