哈六十九中学大胜丹麦中学 实力证明中国教育

两国学生正在进行测试。

丹麦DR电视台录制六十九中学初三13班学生完成团队合作的测试。

张浩 现就读悉尼大学

于瑞洋 现就读哈尔滨工业大学

　　丹麦——童话王国、乐高的故土，教育理念一直被世界称颂；中国学生曾被很多人认为缺乏西方教育所推崇的“团队合作能力”和“创新能力”。那么，六十九中学生到底如何战胜丹麦学生？昨日，记者采访了当年参与活动的老师和学生，还原了那场突如其来的“中外过招”。

　　突如其来的“外国来客”

　　提起《丹麦9年Z班VS中国初三13班》纪录片，哈六十九中学校长李惠谊印象深刻：丹麦DR电视台从2012年9月17日到28日，拍摄了学生日常起居到学习的各个细节，整整十天，从早晨5点到22点，对学生进行了全天跟踪式拍摄。在镜头下的学生们，没有丝毫怯场，一切都显得自然从容。

　　“记得当时丹麦摄像组周六跟拍了我一天，上午我和同学玩轮滑，下午去了游乐场。我们都很正常化，真正展现了中国初中生的风貌。”现在已是哈工大计算机系大二的于瑞洋提起那段拍摄经历仍记忆犹新。

　　“其实纪录片的拍摄是计划之外的事。”哈六十九中学外事主任曲丹告诉记者，起初，丹麦DR电视台是到哈三中录制节目，录制时发现一些学生表现突出，经交流知道这些学生大多毕业于六十九中学，便对六十九中学产生浓厚兴趣。经研究，丹麦DR电视台再次来哈，专门对哈六十九中拍摄纪录片。

　　考试无准备都是“随机”

　　网上热议的PK大战其实只是丹麦DR电视台拍摄的《丹麦9年Z班VS中国初三13班》纪录片的一部分。

　　“班级是随机选的，师生们对这场比试之前一无所知”。六十九中学副校长刘杰说，当时13班在全学年成绩处于中上等，并不是成绩最好的班。师生们事先不知道有测试环节，只是在拍摄期间，丹麦摄制组突然提出要老师们回避，单独出一组测试题考考中国学生，对比一下两国学生的学习差异。丹麦奥胡斯市派出的是一所典型的公立中学的9年Z班，该中学是当地最好的中学之一，学生文化背景多样，孩子们的状态和知识掌握程度具有代表性。

　　于是，一场“全世界最幸福国度vs全世界最勤劳国度”的初三学生比拼就此拉开序幕。

　　4∶1的结果令人吃惊

　　比试分为五轮，分别是阅读、数学、团队合作、创造力和英语能力。“学生们做完测试都很兴奋，普遍认为测试题很简单。”作为当时初三13班的班主任，赵飞亚回忆当时的情景说，阅读能力测试中，六十九中学生的平均正确率是76%，丹麦学生的平均正确率是70%。

　　第二轮是数学，也是测试成绩差距最大的一项。赵飞亚说，学生们一致反映虽然题型很灵活，但知识点很简单，有些知识点是初一学过的。而对于丹麦学生来说，这套数学卷有点难。在中国试卷的比拼中，中国孩子平均做对了90%的题目，而丹麦孩子平均只做对30%。

　　在团队合作中，两边均选出8名学生，分为两组，任务是在20分钟内用白纸和胶带制造一个能容纳下四个人的屋子；而创造力测试是在规定的十分钟内让学生独自在有两个C的画面上进行创造。

　　令人惊讶的是，在这两项测试中，六十九中学生高比分完胜丹麦学生。最后，丹麦学生仅以字母文字国家的优势，赢得英语测试。哈六十九中学生以4∶1大获全胜。

　　实力证明中国教育

　　“很多外国人都觉得中国孩子在应试教育下缺乏团队合作力、缺乏创造力，但我们却用行动证明了团结协作。”于瑞洋说，丹麦学生在完成任务中大多爱表现自我，各自为政，意见无法得到统一。我们在做任务时，会把完成目标看作最重要的事，大家可以暂时抛开偏见和个性，发挥各自的优势，分工明确，在指定时间内达成目标。团队合作中，我们的集体荣誉感更强，这也是我们完成任务的一大动力。

　　如今，初三13班的学生已是大二的学生，于瑞洋考入哈工大计算机系、郭文清在南开大学数学系，班长张浩在悉尼留学、杨天牧在加拿大留学……13班的孩子们继续书写着各自的精彩，用自己的努力向世界证明着中国教育的实力。

　　“老外”为中国学生点赞

　　曲丹告诉记者，2013年《丹麦9年Z班VS中国初三13班》纪录片在丹麦、瑞典、挪威、芬兰等北欧国家陆续播出，反响特别热烈。一些丹麦游客到哈尔滨后，特地跑到六十九中学校门前合影留念。他们认为，六十九中学是一个很了不起的学校，中国学生们特别棒。

　　而直到纪录片播出后，曲丹和六十九中的老师们才知道，原来这部纪录片的起因，都是PISA挑起来的。PISA(国际学生评估项目）是一项考验全球15岁学生能力的国际项目，考试内容主要有阅读能力、数学和自然科学，被认为是目前世界上最权威的教育评比体制。 2009年，中国上海学生首次参加PISA测试便完爆参与测试的全球73个国家和地区，位居世界第一。而哈六十九中学在2012年又再次完胜丹麦学生。