此操作将在您下回登录时自动记录您的这次国家选择。如需重新切换,可通过切换国家完成。
查看: 958|回复: 6

[街友爆料] 大节日的心情第一

[复制链接]
发表于 2018-9-24 12:19:36 | 看全部 |阅读模式

马上注册,结交更多街友,享用更多功能,让你轻松玩转华人街。

您需要登录才可以下载或查看附件。没有帐号?快速注册

x
本帖最后由 什么呀这是 于 2018-9-24 13:22 编辑

今天团圆节,大早上去华人街买菜。

经过mesina的海滨蔬菜店就进去买点菜,完了算了帐总共四块六,那算账大姐普通话说的不麻溜,我一下没听清,听成二十四块六,我也没过脑就拿出两张十块先递过去然后再给零的(想不到后来这个动作成为根据了)……
那大姐态度不是很好的说:“你干嘛?”……
我楞了下就回过神,就拿回来一张十块,那大姐把十块接过去丢到抽屉里,拿了一张五块放在边上(柜台里面一点的位置,而且我发现她家没有casa机),然后给我找了四毛硬币……
我就等着他给我另外五块的时候,她抬起头不解的看我说:“已经好了呀,你等啥?”……
我有点懵,我说:“我给的是十块的面额,”……
她一下就没好气了,她说:“你这人怎么这样,你给我的是五欧的”……
我那个惊讶,我回答说:“你已经拿出五块想给我,但不知为何放在了那边”,我指了指柜台里边刚才那张五欧的,
她回头看了一下,也一下懵了,这张五欧很明显的孤零零的放在不该放的地方(这会儿她可能想起什么来了,但又不是很确定……),
然后她回头看了看我手里拿着的钱包(这时她看见我钱包里有五欧面额的)说:“是吗?……那你没事为啥给我十欧面额的?”……

这下我感觉有点解释麻烦了,再看看她的态度,明显一副有点火的味道……我想了想算了算了,大节日的为五欧吵架搞的一天心情不好,更不划算……于是就在她还没太反应过来的目光下拿了东西就走了……

不过我想想以后还是不去她家了,我知道她也肯定不是故意的,但总感觉她算账有点懵感觉……

也祝华人街友们团圆节快乐……

e420019cf4544081a5e6e717e4009d1a_th.jpg
回复

使用道具 举报

发表于 2018-9-24 13:19:18 | 看全部
节日快乐
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2018-9-24 19:27:39 | 看全部
中秋快乐……
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-9-24 20:54:45 来自手机 | 看全部
好人有好报,  如果不曝光商家的话会更好。
回复 支持 反对

使用道具 举报

 楼主| 发表于 2018-9-25 09:17:11 | 看全部
本帖最后由 什么呀这是 于 2018-9-25 10:34 编辑

其实咱们讲事实讲道理不带偏见不带主观意见,那么曝光商家也没事,每一件公共事实行为也有公开的权利……
当然不能带有对商家报复性的谎言诽谤……如果这么做那我觉得就完全没有意义了……
而且我也不认为我这么做是“好人”,我只是觉得我没必要大节日为五欧搞坏心情,不划算……

吃点亏就是“好人”?我不是这么定义的……如果吃亏的人都不声张,其实就是在践踏公平……我反而觉得这样的人是“隐性”坏人……一个社会圈如果太多这样的人,那么就会让环境变的扭曲,变的没有公平性,继而成为总是喜欢占别人便宜的人的温床……照心理层面讲,其实就是不愿意做出头鸟,怕惹事,这不是好人……
好人是敢于奉献,不是无奈吃亏……
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-9-25 12:22:18 来自手机 | 看全部
在中国店买东西好几次乱算账给我发现了


来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

发表于 2018-9-25 20:38:14 来自手机 | 看全部
她们没有发票。算账乱算的了。忙的时候经常算错的




来自: 华人街iPhone版
回复 支持 反对

使用道具 举报

您需要登录后才可以回帖 登录 | 快速注册

本版积分规则

联系华人街

法国公司:Sinocom sarl
地址:47 Rue de Turbigo,
75003 Paris,France
联系电话:(0033)-(0)144610523
意大利分公司:Sinocom Italia Srl
地址:Via Niccolini 29,
20154 Milano, Italia
联系邮箱:[email protected]

扫描苹果APP

扫描安卓APP

QQ|Archiver|手机版|华人街 huarenjie.com

GMT+1, 2024-11-22 22:13 , Processed in 0.065878 second(s), Total 11, Slave 8 queries , Gzip On, MemCache On.

管理COOKIES